关于六年级数学日记

关于六年级数学日记要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的关于六年级数学日记样本能让你事半功倍，下面分享【关于六年级数学日记(优秀6篇)】，供你选择借鉴。

关于六年级数学日记篇1

数学是生活中不可缺少的，例如：买菜、买衣服。有一天奶奶蒸了一块立方体状的绿茶糕，现在要将这块绿茶糕切成二十七块小立方体分给大家。在切东西的时候人们常常先切一切，然后把切开的两部分适当叠合，再切第二刀。这样常常可以减少刀切的次数，而达到同样的目的。能不能通过这种叠合的方法只切五刀或更少的次数来达到目的?

解：这是不可能的，这个小立方体和其他二十六个小立方体不同。它没有一个面是“现成”的，都必须用刀切出来;而它有六个面至少要六刀才能将它切成，所以不可能用五刀或更少的刀数来达到目的。

关于六年级数学日记篇2

期中考试已经过去一周了，在这一周里，我们都在反省自己，重新立目标，并为之奋斗。

那天，我们的数学又开始了新的课程，我深知自己之前学的不好，不够努力，所以，在以后的每一节课，我都会严格要求自己，不能让自己再继续堕落下去了，我已经没有后退的余地，也不会再给自己留余地，只能进，不能退。那天的数学课，果然有效，我发现自己听得格外明白，格外清楚，已不再像以前那么迷迷糊糊了。不只是这样，从那以后，不管晚上学到多么晚，次日上课，也不感到困了，所以，作业做起来也不那么费力了，反而觉得很easy。有时候做完作业，就可以多一些时间复习学过的内容。

“叮铃铃……”上课铃响了，有一节数学课，心里有些害怕。另一个班上数学课，有一些同学“倒霉”了。孰不知，又一次暴风雨也正在从我们背后偷偷袭来，那一节课，教室内死一般寂静，我们可以听见老师走进来的脚步声，就更加胆战心惊。老师要讲布置的课下作业，而且，和以前不一样的是，要让我们同学讲，不仅要会做，好要讲出解题思路。叫一个同学，就代表着一行要做准备，一开始，就是叫的我这一行，幸亏我的作业是自己做的，会讲解题思路，慢慢的，有一些同学讲不出怎么做的了，老师也知道，这些不会讲的，有一小部分是真不会，但占大多数的，是抄的别人的作业，所以，才不会讲。可能是数学老师觉得以前管得不严，同学们总是抄袭作业，才导致数学考不好，老是这是在“打击”抄袭作业现象，那些倒霉同学没能逃过这一劫，听着那声音，我都不禁毛骨悚然。毕竟也是同班同学，心里也会不好受。

我知道，说学老师也是在警告我们：抄作业只会害了我们自己，考试的时候，没有人让我们抄的，只能靠自己。通过那一节课，我知道了抄作业的害处。以后，我一定控制自己不抄作业，一切靠自己。

为了中考而拼搏，为了自己而拼搏!相信自己，一定会成功的。I am very wonderful!

关于六年级数学日记篇3

在银行里存钱，是中国人最主要的理财方式了。人们主要是想通过储蓄取得利息。

说到利息，离不开利率。那么什么叫利率呢?利率又叫利息率。表示在一定的时期内利息量与本金的比率，通常用百分数表示。

比如你今年有五千元的压岁钱，如果你准备到银行存钱，不同的年限就有不同的利率。今年存三年的利率为4。25%，到期的利息：

利息=本金X利率X时间

5000X4。25%X3=637。5

到期你就可以拿到本息一共是5637。50元

关于六年级数学日记篇4

今天，刘老师布置了一份特殊的数学作业：

我一共画了四个四边形。

我先把第一个四边形的四个内角量了并相加，结果是355度。

我又把第二个四边形的四个内角量了并相加，结果是374度。

我接着把第三个四边形的四个内角量了并相加，结果是360度。

最后我把第四个四边形的四个内角量了并相加，结果是348度。

我把四个四边形的内角都量了并相加，我猜测每个四边形的度数会不一样，带着这样的猜测，我做了第二题。

我把其中一个四边形的四个内角剪了下来，把它们拼在一起。结果看得出来，每个四边形都拼成了一个周角，是360度。

接着我做了最后一题。我把其中一个四边形剪成了两个三角形，2x180度=360度。

啊，我懂了，每个四边形的四个内角之和一定是360度，我之前的猜测是错误的。

关于六年级数学日记篇5

生活中充满了数学，正是数学，帮助人们解决了生活中的一个个难题。这不，今天，我到邻居家玩，她正在写一个复杂的生活小问题，可她怎么都做不出来，这回，我当了一位小老师，帮助她完成这道数学题。

我想了一会儿，与邻居朋友一起思索着这道题目的答案，一分钟过去了，最后，我们两终于解开了这道题目的谜底，这，便是我们解题的过程。

题目：小明的爸爸要骑车出差，过了两个小时以后，他已经骑了全程的3/8，离中点还有8千米。小明的爸爸现在离他要到达的目的地还有多远?

思路启发：从这道题目可以看出，要想知道小明的爸爸离目的地还有多远，那我们就得先算出全程长多少米，然后再算小明的爸爸离目的地的距离。

解答过程：题目里是这样说的，小明的爸爸骑车去旅游，2小时过后，他一共行了全程的3/8 ，从这句话就可以看出来，小明的爸爸在骑了两个小时后，就还剩下全程的5/8还没有骑完，这时，他正好离中点还有8千米。由此看出，剩下的路程比已经走了的路程多了2个8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，这个算出的就是总路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸离目的地的距离就算出来了。

归纳总结：做这种题目时，要先求出全程的长，然后才可以求出现在的位置离目的地有多远。

在计算数学题目时，我们要学会巧妙的运用各种公式来解决实际问题。

关于六年级数学日记篇6

说起数学，大家可能会想起运算符号“+”“-”“×”“÷”这四个小精灵，还有“1、2、3、4、5、6……”这些小天使，还有复杂的数学题等等等等有很多，我在这里就不必一一例举了。我还想到了生活中的数学，我最关心的是水龙头漏水的现象。

我记得那时家里的水龙头漏水，我用一个圆柱形的玻璃杯接住，大约一小时左右，玻璃杯被接满了，玻璃杯的直径是6厘米，高是11厘米，要想求出水的体积，要先求出玻璃杯的体积，应该先求出半径，那么就是6÷2=3(cm)求出半径后就要开始算体积了，先写出公式：V=2πr的平方×h，接着开始计算，2×3.14×3的平方×11等于3.14×198=621.72(立方厘米)=621.72(ml)，如果中国按有13亿人来算的话，621.72×1300000000=708236000000(ml)=708236000(L)708236000!多么庞大的数字啊!一毫升等于一克，这样就说明了如果中国每个人1小时浪费那么一杯水就能浪费708236吨水!每个人每天3升水就够喝，中国缺水地区总人口3.8亿，所以708236×1000÷3÷380000000≈0.62(天)，能让缺水的国家喝上好几天呢!所以我们一定要节约水资源，要合理运用。

生活中处处有数学，只要我们认真发现就一定能找到!