无问西东电影观后感
影片《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个截然不同的故事，却指向了一个共同的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。下面给大家分享一些关于无问西东电影观后感5篇，供大家参考。
无问西东电影观后感【篇1】
前几天刚办完离职，准备好好休息一段时间，身处深圳这样一个快节奏的城市，完全放下工作放松身心的机会不是那么多得的。
至于去哪里，想来想去，还是准备回老家短住一段时间。在归程的飞机上，闲来无事，看了一部电影《无问西东》，再联系到自己当前的状态和境况，颇有感触，不禁想了许多。
电影本身分四个小故事，讲述了清华四代大学生在不同的时代，面对外界的干扰、危险、诱惑，在人生道路寻找真我的故事。
导演用穿插的方式讲了四个顺序承接的故事，刚开始看的时候时间线有点错乱，但在最后突出了主题，不影响观影者的内心共鸣。
顺序梳理下故事，从头说起吧!
民国时期，清华学子吴岭澜文科成绩满分，但理科却挂了科。
时任校长梅贻琦劝他选择文科，虽然吴岭澜自己本身也喜欢文科，但当时的社会盛行的是实业强国，大家都想去选择理工科，既能在毕业后找到一份有前途的工作，又能契合社会潮流，何乐而不为。
吴岭澜在校长的启发下，不断的寻找真我，最终在泰戈尔的演讲中，明白了自己追求的真心和真性，选择了文科。
我们当前这个社会和那个年代是何其相似，高中生都执着于选择理工科，因为选了理工科，就可以通过学习收获一技之长，进而找到一份好工作，大学生刚毕业就迫切想要追逐钱和名，实现财务自由。
大量理工科毕业的学生，固然助推了实业和国家的发展，但也造成了社会风气浮躁，人心向钱等诸多问题，而解决这些问题就大量文科生出身的人才来重拾社会道德，重塑社会风气。
也许多年以后，在经历了人生浮沉，从追逐功名利禄的道路上抬起头后，每个人回想起来自己儿时的梦想和童真，都会感慨万千，心留一丝遗憾。
抗日期间，时局动荡，华北之大已容不下一张安静的课桌。而远在西南边陲，这里的大学教室只有土胚房，还不断的漏着风雨，虽条件艰苦，但浇不灭学习的热情。
出身富豪家庭的沈光耀目睹山河破碎，在吴岭澜教授的启发下，他遵从自己的内心，毅然从军抗日，因为他不仅是家庭的儿子，还是国家的儿子。
作为飞行员，他每次都在战斗结束后将部队里的物资空投到村庄的空地上，被那些孤儿们称为“晃晃叔叔”，他的这一举动养活了在这里长大的陈鹏。
沈光耀是一个牺牲小我拯救大家的战斗英雄，也是一个充满人情味的柔情汉子，他在被击落后的告别：“妈妈，对不住!”让人泪目。
如果身处在沈光耀的位置，我们大多说人可能会选择独善其身，继承家业，但我们要教育自己的后代学习沈光耀。
正是因为无数个沈光耀，我们才能避免亡国灭种，才会有今天的和平生活，他们身上所展现出的大无畏的勇气和担当托起了国家的未来，他们无愧我们民族的脊梁。
那个被沈光耀救助的小孩陈鹏，后来也考上了清华，和中学同学王敏佳以及李想一同在北京求学工作。
当国家需要陈鹏的时候，他放弃了喜欢的王佳敏，去了大西北为我们国家的核事业做出了贡献。王佳敏因为师母刘淑芬辱骂老师，写匿名信举报师母，被抓出来批斗的时候，恋人李想却退缩了。
最终师母刘淑芬在看到因为自己的无端生妒而害死了王敏佳的结果之后，在苦苦得不到痴爱的心的绝望中和对害死人命的恐惧中投井自尽，李想因为内心的谴责而去了边疆行医。
在这段故事中，王敏佳的过分虚荣，李想的权衡利弊，老师的自暴自弃，师母的极端性情，甚至于批斗场上被怂恿的“仇恶”的邻里百姓，都映射了那个年代的悲哀，也映射了人性的自私，无不令人唏嘘，唯有陈鹏初心始终，执着追求。
其实整个电影里对我触动最大的就是师母刘淑芬跳井的那一幕，那是人性的绝望。
李想在边疆行医时救下了一对夫妇，那对夫妇诞下了一个叫张果果的小孩。张果果如今是公司高管，他出于内心的正义感，对一个无力抚养四胞胎的家庭伸出了援手，但又害怕对方家庭索求无度，讹上自己而陷入犹豫。
在经历了公司的尔虞我诈之后，通过清明节随父母给李想扫墓这件事，张果果体会到善良的可贵，决定继续帮助那个家庭，这也破除了对那个家庭的误会，收获了对方家庭真挚的感激之情。
类同的，在这些年，老人跌倒扶不扶的问题时常见诸于媒体，扶了怕被讹诈，不扶又面临道德的谴责，网上对各种扶不扶，怎么扶的讨论乐此不疲。
扶不扶，没有对错，只是这种现象折射的是社会在惩恶奖善的法制缺失，折射的是大事化小的和稀泥文化，什么时候我们的法律和风气让人不用顾忌的做好事，什么时候社会才能真正的正气永存。
电影穿插叙事，刚看完电影的时候，可能有点乱，沉重情绪偏多，但理清思路后，就看到了沉重中的那抹光彩。
在生活之中，大多数人在面临选择的时候，或恐惧逃避，或直面向前，每个人都有自己的标准。
但标准不一而足，要么按照外界的标准给出答案，要么遵从内心标准做出抉择。在这纷纷扰扰的世界，无论如何选择都无对错，只愿你我无愧于心，无问西东。
无问西东电影观后感【篇2】
一场电影下来，我觉得非得把电影和上名校联在一齐，有些牵强，但电影确实很励志，满满的正能量。结束时看到几个学生，说是教师布置的作业，以为是高中生，结果只是初三的学生，太小的孩子应当看不出那么多感悟。
我感受最深的是，一个人成长过程中遇到一个好的教师有多么重要!这个教师，能够是学校的，能够是培训班的，还能够是社会上的。有时候，一个人，一句话，一件事，一个平台就改变了一生。仅有坚持自我内心的真实，无怨无悔的选择，才能走得更高更远
吴岭澜学业受挫，在转系和不转系间迷茫时，梅校长找他如是说：“什么是真实你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一齐，如果有一种从心灵深处满溢出来的，不懊悔也不羞耻的，平和与喜悦，那就是真实。”他也聆听了大诗人泰戈尔的演讲：“不要走错路，不要惶恐，不要忘记你们的真心和真性。拿出你们的光亮来，加入这伟大的灯会，你们要来参与这世界文化的展览。”他开始明亮，转身学文，最终成为一代国学大师，也影响了一代学子。
1938年，西南联大，战火纷飞，军校招生官的“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心底里给出的，真心、正义、无畏与同情。”引燃了名门富商之后沈光耀的内心的爱国救国之心。母亲来访，并反复强调不期望他当兵，期望自我的孩子能够享受人生的自由和欢乐。她苦苦相劝：我怕你还没想好怎样过这一生，你就连命都没了。沈光耀矛盾了，迷茫了。吴岭澜教授在躲避敌机轰炸的山洞里给他们念泰戈尔的诗，看到教师的从容，坚定了他从军的决心。并且坚持开飞机给孤儿们投下食物，从一个人到一队战友参加这个行动。
沈光耀接济的孤儿中，就有陈鹏，这个六十年代的清华大学生，爱上了初中同学王敏佳。不管王敏佳经历了什么，他始终坚持自我的喜欢的内心，在她身边，告诉她“我就是那个想要给你托底的人。”王敏佳回应他的是“这一次，死亡来临前，我必须要找到你!”。
应对同学李想，背叛王敏佳时，陈鹏告诉他“逝者如斯，以后对别人好”。李想带着内心深深的愧疚去了边疆，救了2个同事而牺牲。这就是张果果的父母，他传承了父母的善良。可是，在尔虞我诈的商场，为了赢有不断的职场争斗，有不信任和疑虑，但他最终坚守内心的善良，去帮忙四胞胎，不背叛原先的上司。
世界很完美，世道很艰难。
世俗这样强大，强大到生不出改变它们的念头来。可是无论外界的社会如何跌宕起伏，都对自我真诚，坚守原则。内心没有了杂念和疑问，才能勇往直前。
不是说非得上名校，才能更好的生活，只能说在名校，你会遇见更多的不一样，遇见更多的正能量和同伴，能够更好的选择坚持自我。
影片给我更感动的还有在战火纷飞年代，在我国的传教士们。沈光耀接济的孤儿村，因为有了传教士，于是苦难的生活有了歌声和笑语，之后沈光耀牺牲暂时断了粮食时，神父说“我们唱歌吧，歌声能够忘了饥饿和苦难”。再之后，这个村长大的成人，边忙农活边唱歌，尽管生活不易，可是他们的内心总是温暖和向上的，没有抱怨，仅有勇敢生活的勇气。这也是一种力量。
无问西东电影观后感【篇3】
下午断断续续看完了这部电影。内心柔软的部分不停地跟里面的感动碰撞。如果这就是我的小我，那就让她淋漓尽致的共振吧。之所以这么说，是因为原有一位老师说到影视作品是唤醒一些什么，当我们全都明白，就不会在里面再与一些情绪共情。但我不确定这些情绪中是否包括那种大爱无疆。
今天刚发起的感恩宣言。就用数不尽的感恩来看这一步电影。只问我心，不问西东。
感恩动荡年间的正义，同情;感恩一份情谊爱情那样真挚热烈;感恩一份爱心和信任，做的无怨无悔;感恩受到启发后寻找真理;感恩泰戈尔在电影里说出的话，不仅影响着那位教授青年时光，也给电影里所有的描述增加真理;感恩四位主人公为大家而舍小家的情怀;感恩所有发生告诉我任何时代都有气节。
从此，我似乎相信了轮回，也发现任何一个时代仿佛没有了好和坏。因为那时的战争时代，似乎更能激发人类内在那种原始的爱的冲动，也有更多人得到传承而活成硬汉。现在的和平我们着实更感恩，这是踏着先人们的经历而来，那种铁骨铮铮的大我，无私是我们也一直在追寻的大爱。
或许不断的每天做对所有一切的感恩，会让我们在面对不论小问题还是大问题时都能顺其自然做出无愧于真我的选择。那时做出什么抉择都不会看起来那么高尚和感动，因为那也只是很正常的一件事情而已。或许这也是一种境界了罢。约么所谓小我就是看到大我，认为好高大上，但真我看来，这没什么特别，就像如来不会再为众生所动一样了?
感恩写着写着自己内在发生的这种变化。
电影里没有东西吃的衣不蔽体的孩子们让我哭的稀里哗啦，万物一体。在另一个角度，那只是缘起缘灭而已。没有对错，只是我还在哭的阶段。所有英雄们的归宿仿佛也都理所应当和顺其自然了。因果在我心中有了一个不一样的小芽，这个芽跟以前听过的显然不同，仿佛有更信的力量。
那种人心里的信仰是我们不同于其他动物的唯一。爱的相连，织起了一张美丽的网，而这张网是顶层最真实的。我们不断发出感恩和由衷的满足喜悦，就越与她靠近。今天第一天郑重的告知自己永远带意识的做练习。直到她真的跟随我的呼吸一起营养我的生命。
无问西东电影观后感【篇4】
这部电影令我深深震撼，也让我对社会、对人生有了新的理解。
电影以穿插的形式环环相扣，讲述了不一样年代发生在清华大学的动人故事。20年代的清华学子吴岭澜，文科出色，理科偏弱，却随大流学理科以期实科兴国。但他内心分外纠结，文科是他的天赋所在和心中所爱，学习实科却是外界裹挟的选择，该何去何从迷惘、挣扎，难以选择。在校长梅贻琦的耐心开导下，在文坛巨匠泰戈尔的引导下，他仿佛醍醐灌顶，一下子明白了：做人做事应遵从本心，无论外界如何左右，应坚信自我的珍贵，不忘初心，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。吴岭澜从而改习文科，终成一代文史大家。这个故事启示我，永远不要放弃对自我的思索，对自我的真实。
30年代，由于日军侵华，清华、北大、南开南下昆明组建西南联大。国难当头，民不聊生，富家子弟沈光耀放弃祖宗荫蔽，毅然投笔从戎，瞒着父母偷偷报名参军。在一次与日军的交战中，驾驶战斗机冲向敌人的军舰，与敌人同归于尽。沈光耀家族三代五将，即使在战乱时期，也能确保身家无虞。但沈光耀在西南联大学到的是：青春不是麻木的踏实，战乱年代，尤其需要年轻人的真心、正义、无畏和同情，哪怕昙花一现，哪怕只是像烟花一样瞬间绚烂，也要无畏无惧地绽放。
这部电影里有些资料我虽然并不能理解得十分透彻，但看过后却觉得热血沸腾。妈妈便推荐我看《西南联大行思录》，这样会对20-30年代清华和西南联大的历史有更深刻的理解。无问西东，只问初心;无问西东，只问深情;无问西东，只问敢勇;无问西东，只问盛放;无问西东，只问真实。看过这部电影，从此对清华心生向往，内心埋下了一个小细心愿。时不我待，只争朝夕，孜孜以求，锲而不舍，但愿若干年后美梦成真。
无问西东电影观后感【篇5】
作为一部对清华大学校庆的献礼之作，《无问西东》用从民国到现代横跨数十年的时代格局，四段故事的穿插，预想落足于“立德立言,无问西东”的清华精神，然而导演其实并没有能完美的去承载这一宏大格局的功底，起承转合的生硬，使最后的珠玉固然动人，却亦有着良莠不齐的尴尬。
身处中国不同时期清华园里的莘莘学子，四段不同的故事构建了起了电影的主线，从1924到里，1924是抉择，1942是家国，1962是爱情，是方向，每一段故事都在以自己的方式对“无问西东”这一清华命题做出诠释，由此所渲染的青春既给人带来了浪漫的诗意，同样也令人见证着在命运面前个体的渺小无奈，由此电影对一句简单直白的清华校训确赋予了以艺术性的升华。
电影虽然有着四个故事，但自觉最为夺目的其实只有两段，一段是1942时由王力宏饰演的沈光耀扛下的家国情怀，一段则是中国特殊年代下的1962，章子怡饰演的王敏佳与黄晓明饰演的陈鹏，两人面对坎坷的命运所上演的那段爱恋直抵人心，至于电影一头一尾的两个时间段，虽然同样有以内涵，但在呈现上却并没能给人以太多深刻的印象，这很大程度上源于导演对整体节奏和人物情感塑造的失衡。
多线叙事的手法运用，所尤为苛求于导演的能力掌控，而电影所力图营造的格局更是在大时代的洪流之下，个体对命运“立德立言，无问西东。”的着点，四段故事虽然没有雨露均沾的必要性，但却至少还是需要一定的逻辑关联和情感铺垫，例如在的现代职场故事里，人物的情感转折草草了事，就给人一种尤为苍白的说教与莫名，四个水平不一的故事被强行拼凑成了一体，其实也造成了电影难成一统的割裂感，这使《无问西东》虽然是一部有着丰富内涵层次的作品，却难堪佳作。
《无问西东》是一部用青春诱人共鸣，用爱勾勒善良，用传承体现清华之魂的作品，虽然它在一个献礼命题之下存在着不少问题，但这样的电影仍旧带有着温度，仍旧还能励人明心。